Werken aan het Re- Bi-cyle project Soms heb ik ’s nachts een brainwave, zoals afgelopen nacht. Ik ben bezig met de voorbereidingen van een project voor de activiteiten week van het Cals College. Allereerst kreeg ik een geniale inval over de project naam; Re- (bi) cyle art installation Het wordt een installatie van fietsbanden en andere gebruikte materialen. Over de inhoud kan ik nog niet dieper ingaan, dat is namelijk
De zin van tekst bij kunst Geruime tijd vraag ik mij af of het zinvol is om korte teksten bij mijn kunstwerken te plaatsen. Het gevoel in mij is tegenstrijdig. Aan de ene kant wil ik graag dat de waarnemer de tijd neemt om het werk in zich op te nemen en zijn/haar eigen gevoel laat spreken. Aan de andere kant wil ik ook graag overbrengen wat het werk voor
Alleen deze titel al riep veel verbeelding op tijdens een workshop bloggen die ik gevolgd heb bij IJsselstein schrijft. Dit was een van mijn mogelijke titels voor deze blog. Daar gaat het dus om: ‘verbeeldingskracht’, en gelukkig heb ik daar heel veel van. Vroeger heette dat fantasie, maar in vaktermen noemen we dat verbeeldingskracht. Wat is nu precies verbeeldingskracht? Verbeeldingskracht is het vermogen om zich in situaties in te leven
Krioelende monsters, naakte mensen en bizarre taferelen Iedere kunstenaar moet zich af en toe voeden om inspiratie op doen. Dit kan natuurlijk op verschillende manieren. Een stukje wandelen met de hond, het bezoeken van nieuwe plekken, het lezen van een goed boek, luisteren naar muziek of het bezoeken van een tentoonstelling. Deze laatste is een van mijn favorieten! Heerlijk bijna verslavend om mijn ogen te strelen met kunst, bij voorkeur
Workshops 3d stadsgezichten bij MIJ (museum IJsselstein) Afgelopen januari heb ik 2 workshops mogen geven in het museum van IJsselstein. 1 workshop voor kinderen en 1 voor volwassenen. Beide workshops gingen over het maken van 3d stadsgezichten door middel van mixed media op doek met “afval” materialen naar aanleiding van de tentoonstelling “De stad in MIJ”. CREATIEF MET MIJ In museum ijsselstein is t/m 15 maart “De stad in MIJ”
Laatst had ik het geluk om een halve dag met een goede vriendin aan het strand te vertoeven. Heerlijk genoten wij van het prachtige weer, het water en de goede gesprekken. Het praten begint als we in de auto stappen en eindigt als we afscheid nemen en de dag erop zit. Een van de gesprekken ging over trends en de veranderende wereld. De vraag rees… zijn trends alleen commercieel of
Recent heb ik een erg boeiend artikel onder ogen gekregen van Ineke van Hamersveld. Eindelijk worden er mensen wakker en ontstaan er boeiende discussies over kunst op school! Mocht je tijd en interesse hebben op dinsdag 30 september is er een discussiemiddag over dit onderwerp in de bibliotheek in Amsterdam. Onderstaand het artikel dat ik uiteraard graag wil delen. Boekman 100 Kunst in en buiten de klas Artistieke talentontwikkeling, een
Kinderen en kunst: Als beelddenker en lichte dyslecticus voelde ik mij op de basisschool niet geheel thuis en heb mezelf als doel gesteld mij te storten op het onderwijs. Onder beelddenker wordt in het algemeen verstaan: Beelddenken plaatst zichzelf tegenover taaldenken of woorddenken, een vorm van denken in taal. Maar ook tegenover begripsdenken en abstractie. Andere gebruikte benamingen zijn: divergerend denken, visueel ingesteld zijn, analoog denken, ruimtelijk denken. Beelddenkers zijn
Wat is het? Wat zie jij erin? How to handle abstract art: Wat me op is gevallen is dat veel mensen bij een schilderij of kunstwerk zich graag afvragen wat het voor moet stellen of wat er in te zien valt. Wat is dat toch altijd, dat we ergens een betekenis aan willen geven? Abstracte kunst (lees ook abstractie) is een richting binnen de moderne kunst waarin niet altijd wordt
Kunst kan eigenlijk niet mislukken. Dit wil ik graag overbrengen door mensen in aanraking te laten komen met het creëren van kunst in mijn workshops. Behalve dat je iets maakt en gewoon lekker bezig bent, ben je iets aan het creëren dat terplekke ontstaat. Natuurlijk is er een uitgangspunt, maar het bestaat nog niet en kan dus nog alle kanten op. Dit geeft ruimte en vrijheid. Door niet vooraf te